<samp id="kao2c"></samp>
  • <th id="kao2c"><center id="kao2c"></center></th>
    
    
  • <tr id="kao2c"><input id="kao2c"></input></tr>
    <tr id="kao2c"></tr>
  • <option id="kao2c"><wbr id="kao2c"></wbr></option>
  • 鄭州市第八人民醫(yī)院

    小宇的“奇怪”成績從困惑到尋因

    發(fā)布時間:2025-10-17

    瀏覽次數(shù):2382

    張姐察覺兒子小宇異常,是初二期中家長會后。班主任的話戳中她的顧慮:“小宇語文、英語穩(wěn)居年級前二十,可數(shù)學大題空著、物理實驗題幾乎零分,美術手工也磕絆,成績反差太明顯了?!?/p>

    起初以為是 “男孩粗心”,可成績差距越拉越大,她的不安終于藏不住了,張姐帶他跑了好幾家醫(yī)院,身體檢查啥毛病沒有,最后找到了心理評估師李凡凡。

    李凡凡按照標準化流程為小宇展開評估。整個言語測試過程,不管是詞匯解釋、句子理解,還是簡單的算術推理,小宇都答得又快又準??蓳Q到操作測試,小宇的狀態(tài)明顯變了。李凡凡先拿出積木:“你看這張圖,用手里的方塊拼出一樣的形狀,行嗎?” 小宇拿起積木擺了半天,要么方塊疊錯層,要么邊對不齊。接著試拼圖,拼的動物拼圖,小宇找了半天也沒把邊緣的碎片對上,最后做數(shù)字符號匹配,小宇速度明顯慢下來,還錯了好幾個。



    測試結束后,李凡凡根據(jù)小宇的表現(xiàn)進行了標準化評分。結果顯示,小宇的總智商(FSIQ)為100,高于平均水平(平均值100,標準差15),屬于高智商范圍。其中,言語智商(VIQ)為112,反映出他在語言理解、概念形成等方面的卓越能力;而操作智商(PIQ)為88,略微低于平常水平,明顯低于言語智商,尤其在某些操作子測驗上的得分明顯偏低。

    基于韋氏智力評估的結果,李凡凡為小宇的教育和成長提供了精準的指導方案:

             揚長:在數(shù)學、物理等學科中,引導小宇用 “語言轉化” 降低操作類任務難度,比如做幾何題時先口頭描述圖形結構與解題思路,用言語邏輯帶動操作思考,充分發(fā)揮語言理解與概念形成的優(yōu)勢。

    補短:按 “從易到難” 原則開展階梯式操作訓練,前兩個月每天用 15 分鐘做串珠子、疊紙船等基礎練習,逐步過渡到拼拼圖、組裝簡易模型,穩(wěn)步提升手眼協(xié)調與空間推理能力。

    心理支持:關注小宇因“能力不均衡”可能產(chǎn)生的挫敗感,引導他正確看待自己的優(yōu)勢與不足,避免因某方面表現(xiàn)不佳而否定自我。

    張姐感慨道:“以前我總以為他是‘聰明卻不用功’,韋氏智力評估就像一面精準的鏡子,讓我看清了孩子的‘真實模樣’,也找到了幫助他成長的正確方向?!?/p>

    小宇的故事展現(xiàn)了韋氏智力評估的真正價值:它不僅僅是一份智商分數(shù)報告,更是一幅詳細的認知能力畫像。在教育領域,它能幫助教師和家長因材施教,為孩子制定個性化的學習計劃;在臨床心理學中,它能輔助鑒別認知障礙、學習困難等問題,避免誤診和不當干預;在個人成長中,它能讓人們更清晰地認識自己的優(yōu)勢與潛力,從而更好地規(guī)劃未來發(fā)展方向。

    當然,韋氏智力評估也有其局限性,它主要評估的是傳統(tǒng)認知智力,無法完全反映創(chuàng)造力、情緒智力等方面的能力。因此,在使用評估結果時,需要結合個體的實際表現(xiàn)和其他評估方法進行綜合判斷。但不可否認的是,作為世界上應用最廣泛的智力測試之一,韋氏智力評估為我們打開了一扇了解人類認知世界的重要窗口,讓“因材施教”“精準干預”從理念變?yōu)榭赡堋?/p>


    專家風采



    李凡凡

    畢業(yè)于河南中醫(yī)藥大學應用心理學專業(yè)

    心理治療師

    心理評估師

    鄭州市心理衛(wèi)生協(xié)會會員


    培訓經(jīng)歷:

    兒童孤獨癥相關評估量表培訓

    中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理測驗與評估專業(yè)技能培訓

    專業(yè)擅長:

    心理測試量表應用,心理狀態(tài)評估

    韋氏智力、韋氏記憶等多項測驗主試資格

    心理咨詢與治療


    科室簡介


    鄭州市第八人民醫(yī)院心理健康管理中心設有心理測量室、心理治療室、沙盤治療室、12356全國統(tǒng)一心理援助熱線中心。團隊共38人,其中碩士研究生14人,高級職稱1人,由精神科醫(yī)生、心理治療師、沙盤治療師、心理測量師組成。

    中心四大功能:

    1.心理健康體檢:通過科學、客觀、標準的測量手段,打造高標準、全方位的心理測量與評估平臺。

    2.心理咨詢(治療):以精神分析、認知、行為、人本為理論指導,運用沙盤、繪畫、OH牌等心理技術,給予心理幫助,陪伴您一起成長。

    3.心理教育培訓:普及心理健康知識;針對有需要的人群開展心理健康教育培訓;為心理學從業(yè)者提供臨床實習環(huán)境、實操平臺、系統(tǒng)培訓、專業(yè)督導。

    4.厭學拒學干預:通過個體、家庭、團體治療,幫助被厭學困擾的學生、家長、老師以多視角看待厭學問題,激發(fā)學習動機、提升學習興趣,建立更和諧的互動關系。

    中心宗旨:

    每個人在生命的不同時期都會遇到困難和挑戰(zhàn),會迷茫、會無力、會不知所措。在這里,您的所有心聲都能被傾聽,您的所有感受都能被理解、被接納。因為每個生命都值得經(jīng)由心理學的滋養(yǎng)煥發(fā)生命的活力和潛能,感受到愛和幸福!

    中心愿景:

    以真誠、專業(yè)、負責的態(tài)度,提供最優(yōu)質的心理健康服務,用溫暖、善良和尊重,讓您在想到我們的日子里都能不自覺的嘴角上揚!

    聯(lián)系電話:0371—55622625

    科室微信:


         


    少妇性荡欲视频午夜剧场,国产亚洲午夜高清国产拍精品,亚洲AV永久无码精品二区在线,免费一级α一片乆乆精品网
    <samp id="kao2c"></samp>
  • <th id="kao2c"><center id="kao2c"></center></th>
    
    
  • <tr id="kao2c"><input id="kao2c"></input></tr>
    <tr id="kao2c"></tr>
  • <option id="kao2c"><wbr id="kao2c"></wbr></option>