周周有約 | 優(yōu)質(zhì)護(hù)理“心”篇章
發(fā)布時(shí)間：2025-07-14
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優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，為平淡的住院生活注入別樣的色彩與活力。以下是上周的部分精彩內(nèi)容，我們始終相信，用心編織的春風(fēng)，定會(huì)吹遍每個(gè)角落，讓希望與感動(dòng)在時(shí)光里靜靜流淌。
中西醫(yī)結(jié)合心理科
以趣為引，療愈心靈
數(shù)字打地鼠游戲讓患者在趣味互動(dòng)里鍛煉反應(yīng)力，接力游戲則促進(jìn)病友協(xié)作交流。
寫福寄愿，心向陽(yáng)光
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，患者們?cè)谏让鏁鴮憽案！弊郑瑢?duì)健康的祈盼、對(duì)生活的熱愛融入筆鋒。
飛鏢擲彩，氣球傳笑
參與者通過(guò)向指定宣泄墻投擲飛鏢、傳遞氣球，在歡笑中釋放壓力、疏解情緒，收獲歡樂(lè)與釋放的雙重體驗(yàn)。
臨床心理科
報(bào)紙運(yùn)氣球
帶領(lǐng)家屬和患者，只需一張報(bào)紙和一個(gè)氣球就能開啟一場(chǎng)爆笑與默契并存的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)，樂(lè)趣無(wú)限。
健心強(qiáng)身，樂(lè)享康復(fù)
以舒緩身心的“經(jīng)絡(luò)手指操”、“國(guó)醫(yī)八段錦”等經(jīng)典養(yǎng)生功法促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)，緩解焦慮和壓力。
心理健康手勢(shì)舞
通過(guò)有節(jié)奏的動(dòng)作降低肌肉緊張，緩解軀體化癥狀。
海姆立克急救法
學(xué)習(xí)海姆立克急救法，把這份“救命技能”裝進(jìn)行囊，守護(hù)健康，從掌握關(guān)鍵時(shí)刻的自救能力開始！
心身醫(yī)學(xué)科
變廢為寶-廢紙袋制作荷花扇
用廢紙袋做荷花扇，將廢棄物轉(zhuǎn)化為實(shí)用美觀的手工藝品。
素胚畫心療愈工坊
心身醫(yī)學(xué)科舉行手繪石膏娃娃，讓患者在參與中獲得成就感，兼具娛樂(lè)性與心理療愈價(jià)值。
兒童青少年心理一科
履帶戰(zhàn)車
“履帶戰(zhàn)車”游戲通過(guò)集體協(xié)作促進(jìn)患者社交互動(dòng)，減少退縮行為，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通能力。
投壺納福·樂(lè)享康復(fù)
活動(dòng)培養(yǎng)患者社交能力，同時(shí)在輕松愉快的氛圍中重建生活樂(lè)趣，達(dá)到身心同步康復(fù)的效果。
滾轉(zhuǎn)時(shí)光·樂(lè)動(dòng)心康
通過(guò)控制鐵環(huán)行進(jìn)鍛煉患者的平衡協(xié)調(diào)能力和肢體控制力，幫助患者在趣味運(yùn)動(dòng)中改善心理狀態(tài)。
花悅心晴
植物的生命力更能傳遞積極希望。護(hù)士引導(dǎo)患者表達(dá)創(chuàng)作感受，并將作品用于裝飾病房以延續(xù)治療效果。
兒童青少年心理二科
歡樂(lè)小劇場(chǎng)
看圖猜臺(tái)詞： 幫助患者通過(guò)熟悉的影視畫面回憶臺(tái)詞，鍛煉記憶力與反應(yīng)力。
數(shù)字炸彈：活躍氛圍，讓患者在輕松競(jìng)爭(zhēng)中放松情緒，提升參與感。
123木頭人： 幫助患者在互動(dòng)中感受規(guī)則與協(xié)作，同時(shí)通過(guò)肢體活動(dòng)緩解緊張。
睡眠抑郁科
舒展身心，共筑暖陽(yáng)
帶領(lǐng)大家開展八段錦手勢(shì)操活動(dòng)，在舒緩的節(jié)奏中跟隨引導(dǎo)完成各節(jié)動(dòng)作。
樂(lè)聚互動(dòng)，共助康復(fù)
帶領(lǐng)患者開展“誰(shuí)是臥底、你畫我猜、你說(shuō)我猜”等互動(dòng)游戲。為康復(fù)過(guò)程增添了積極氛圍。
成癮醫(yī)學(xué)科
紙杯歡樂(lè)塔
簡(jiǎn)單有趣的紙杯搭建任務(wù)，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和專注力，還提升了耐心和解決問(wèn)題的能力。
八段錦?快樂(lè)康復(fù)
八段錦動(dòng)作舒緩，能有效鍛煉患者身體機(jī)能，促進(jìn)氣血流通，增強(qiáng)體質(zhì)。
醫(yī)療救助科
“歌聲療愈·戶外同行”主題歌唱
晚風(fēng)輕拂，晚霞正好，讓我們暫別病房的安靜，到戶外赴一場(chǎng)與歌聲的約會(huì)吧！
跟著線條去“漫游”——描摹繪畫
在填充色彩時(shí)遇見驚喜，不用追求完美，每一筆都是屬于你的獨(dú)特表達(dá)。
早期干預(yù)一科
快樂(lè)七彩球——你投我接
此活動(dòng)鍛煉了患者的反應(yīng)力和協(xié)作力，同時(shí)也拉進(jìn)了患者之間的關(guān)系，充實(shí)了住院生活。
晨間小運(yùn)動(dòng)——健康廣播操
患者們呼吸著新鮮的空氣，聽著悠揚(yáng)的音樂(lè)，舒展身體，活絡(luò)關(guān)節(jié)，愉悅的做著第八套廣播體操。
石頭剪刀布——雙腿夾球跳
此活動(dòng)在鍛煉患者身體的同時(shí)又能激發(fā)患者團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，反應(yīng)。
飯后散步之——談理想
通過(guò)親近自然，談理想，談人生，讓患者看到生活的美好。
早期干預(yù)二科
快樂(lè)刮畫
一張帶顏色的紙，拿紙板一刮，就能露出好看的圖案?；颊咴谟H手創(chuàng)造的美好中重拾力量。
“墨韻生花”漆扇創(chuàng)作
早期干預(yù)二科組織患者體驗(yàn)“墨韻生花”漆扇創(chuàng)作。
福至心安
早期干預(yù)二科組織患者用紅紙書寫“?！弊旨白８ＵZ(yǔ)，引導(dǎo)患者將祝福意愿融入筆觸。
心境障礙一科
手指舞、拍背操
手指舞和拍背操，不但緩解壓力還能夠幫助病人放松身心，緩解焦慮情緒。
心境障礙二科
曼陀羅繪畫
每人一張曼陀羅圖紙，選取自己喜歡的彩鉛進(jìn)行涂色繪制，放松身心增加生活樂(lè)趣以緩解壓力。
暮色中的康復(fù)步履
晚餐的余溫尚在，我們便輕輕攙扶著，陪伴著病人，踏入了漸染暮色的小徑，舒緩身心。
“科學(xué)預(yù)防跌倒”主題講座
通過(guò)系統(tǒng)的健康教育，讓安全成為可掌控的習(xí)慣。
“周周有約” 系列活動(dòng)將歡樂(lè)化作康復(fù)路上的星光，把關(guān)懷釀成醫(yī)患同心的暖流。它讓每一次溝通都充滿溫度，讓每一份互助都凝聚力量，讓康復(fù)的旅程始終有溫暖相伴。
